Desde el Programa Educación Superior y Capacitación Docente, se informó que el programa formativo tiene una duración de 48 horas a lo largo de 6 encuentros, organizados en 3 módulos de dos días cada uno. Los mismos se desarrollarán en cada una de las sedes de las 3 circunscripciones judiciales (San Luis, Concarán y Villa Mercedes) y cuentan con reconocimiento por parte de ese programa.

 

Durante los meses de noviembre y diciembre de este año, la capacitación tendrá lugar en la localidad de Concarán, mientras que el próximo año el programa se implementará en las ciudades de San Luis y Villa Mercedes.

 

Además de docentes, participan del mismo, mediadores en ejercicio que manifiestan interés en la temática de la mediación educativa. 

 

El primer encuentro tuvo lugar el viernes 11 de noviembre en el Salón Cultural de la Municipalidad de Concarán. Asistieron supervisores, directivos y docentes en ejercicio de instituciones escolares de la Región Educativa IV. 

 

Entre los principales objetivos de este programa podemos mencionar: 

 

* Aportar a la formación de mediadores y docentes conocimientos teóricos y prácticos relacionados con la adecuada implementación de programas de mediación en el ámbito escolar. 

* Enriquecer y actualizar sus saberes, con respecto a conceptos, procedimientos y actitudes pertinentes para “leer” y resolver problemáticas y conflictos en el contexto escolar.

* Enmarcar la inserción de la mediación escolar en las instituciones educativas, dentro de los nuevos paradigmas que impregnan la cultura en gestación del siglo XXI.

 

Los grupos de trabajo no son numerosos ya que la metodología implementada es la de aula-taller, que además de los conceptos teóricos por parte del docente incluye, roll playings, videos, Philips 65, ejercitaciones de diferentes estilos, etc.

 

La docente responsable del desarrollo del programa es la Lic. Cecilia Ramos Mejía, profesional con amplia experiencia en temas de mediación educativa y resolución pacífica de conflictos, afirmó: “En los equipos de trabajo, en las organizaciones en general, y en la escuela en particular, se plantean cotidianamente situaciones de desentendimiento entre sus miembros. Si bien es cierto que son múltiples los factores a nivel social que colaboran para generar los conflictos en la escuela, también es una realidad probada que, cuando el adulto sabe proceder asertivamente ante ellos es posible neutralizarlos y hasta evitarlos”.